Okul Psikoloğumuz

Anaokulu, çocukların ilk defa okul kavramıyla tanıştıkları, kurallı bir öğrenme ortamını deneyimledikleri, ailelerinden ayrılıp akranlarıyla ve farklı yetişkinlerle paylaşımda bulundukları, sosyal becerilerini geliştirdikleri, sınırlarını ve yeteneklerini keşfedip sergileyebildikleri bir ortam sağlar. Bu dönem çocukların fiziksel, bilişsel, sosyal duygusal ve davranışsal olarak değişim ve gelişimlerini en hızlı gözlemleyebileceğimiz dönemlerden biridir.

Zeynep Anaokulu'nda okul psikoloğumuz; öğrenciler, öğretmenler ve veliler olmak üzere üç ana gruba yönelik destek sunar. Psikolojik danışmanın temel amacı, öğrencileri daha yakından tanımak, güçlü yönlerini belirlemek, bilişsel, sosyal duygusal ve davranışsal gelişimlerini desteklemek ve gelişim sürecinde ortaya çıkabilecek sorunları fark edip önleyici çalışmalar yapmaktır.

Okul psikoloğumuz, çocukların gelişim süreçlerini yakından takip etmek ve beceri edinimlerini desteklemek amacıyla okul içerisinde, sınıfta ve bahçede gözlemler yapar.

Çocukların okula uyum sağlamalarını kolaylaştırmak, akran ilişkilerini güçlendirmek, olumlu sosyal beceriler ve iletişim becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak, özgüven ve olumlu benlik algısı gelişimini desteklemek, çocukların duygularını tanıma, ortama uygun ifade etme, duygu düzenleme ve problem çözme becerisi edinmeleri, otonomi kazanma ve sorumluluk alma, kişisel sınırlar ve alan farkındalığı geliştirmelerine yönelik bireysel ve grup temelli çalışmalar yürütür.

Bu çalışmaları yaş ve gelişim özelliklerine, çocukların bireysel ihtiyaçlarına uygun şekilde planlar ve süreci takip eder. Öğrencinin gelişim süreci gerekli görüldüğünde velilerle paylaşılır ve iş birliği içinde takip edilir. Ayrıca veliler, “Okul Psikoloğundan Notlar” başlığıyla hazırlanan haftalık bültenler, bilgilendirme yazıları ve bireysel görüşmeler aracılığıyla yaş gelişim özellikleri, sosyal beceriler ve davranış yönetimi gibi çocuk gelişimi konularında düzenli olarak bilgilendirilir.

Zeynep Anaokulu'nda çözüm odaklı yaklaşım esastır. Herhangi bir durumda öğretmen, psikolog, öğrenci ve veli iş birliği içinde hareket eder. Bu yaklaşım; çocuklarda olumsuz davranışların önlenmesi ve değiştirilmesini hedeflerken, aynı zamanda pozitif disiplin anlayışını temel alır. Pozitif disiplin; öğrencinin kendini yönetme becerisini, problem çözme yetkinliğini ve sosyal uyumunu destekleyen bir yaklaşımdır. Bu süreçte çocukların doğuştan getirdikleri mizaç özellikleri göz önünde bulundurulur, duygusal zekalarının gelişimi desteklenir ve bireysel farklılıklarına saygı duyulur.